1.這是一個市井的故事，發生在任何發展中國家高樓大廈的背面；這是普羅大眾真實的社會，在主流媒體有意無意的忽略中。影片片名出自電影主人公的口頭禪（Dodeska-den），一種模仿電車行走的聲音。在人的世界里總要發出一點聲音指證你的存在。在隆隆的電車聲中，我們看見你的笑容，智障的小六，安詳而自得。來來往往的電車一天又一天，時序的輪回中，普羅大眾的每一天都是相同的，無奈而無助，在個體無法抗衡運命的那刻。小六的智障何嘗不是一種幸福。對于市井中的蕓蕓眾生，活著，有時只是一口氣，他們的每一天都為著生計和飯缽忙碌，沉重而又無望。在這點上而言，智障的小六何嘗不是一種幸福。存在的世界，思考的人因為思考招致的煩憂還少嗎？小六的家母吟誦著經文，一旁的小六合十拜佛，祈禱佛佑其母，此一細節說明了小六的善良和樂觀，活在無奈中的底層人民，學習些阿Q精神或者更能面對凄苦的生存狀態吧！智障的人和清醒的人，到底哪一種人更幸福？！兩個人的祈佛聲越來越響，在無法改觀境遇的存在中，留下一個希望總比沒有希望好。智障的小六以為自己是個電車司機，每一天準時在貧民窟的垃圾場邊風雨無阻開著子虛烏有的電車，這就是母子每天的生活，噙淚的母親總是呆呆望著沉浸在另一個世界中的孩子，母親的辛酸只有母親一人獨存。這樣一個題材，黑澤明卻用小六家那堵色彩艷麗畫滿電車的墻，表述著心念中對美好世界的希望，那些天真的蠟筆畫是生命在灰暗中對亮色的一種期待，一種積極的人生態度。整個畫滿淫浸著導演的熱忱和理想…車，是向前的載體；車，是動力的投射；一個未來的念想。

2.故事發生在1944年，日軍殘酷無情的鐵蹄踏破了朝鮮土地上的寧靜，一時間硝煙四起哀鴻遍野，百姓失去了賴以生存的家園，只能在燃燒的熊熊戰火和被敵人統治的屈辱之下忍辱偷生。崔鐘芬（金香奇飾）和金英愛（金賽綸飾）是兩名平凡的朝鮮女孩，金英愛十分嫌棄看上去土里土氣的崔鐘芬，而崔鐘芬卻對金英愛青睞有加，只因為她喜歡上了金英愛的哥哥。某日，金英愛的哥哥被日本人抓走，為了救哥哥，金英愛毅然決然的坐上了前往日本的火車，崔鐘芬亦隨她而去。然而，兩個女孩沒有想到的是，這趟火車的終點竟然是日方慰安所，兩朵純潔無暇的嬌花在這里遭受了慘無人道的摧殘。?豆瓣

3.二戰期間，蘇聯飛行員米哈伊爾·德維塔耶夫在一次任務中被德軍俘虜。在戰俘營他試圖逃跑但沒有成功，后被德軍帶到了烏瑟多姆島的集中營。由于缺乏勞動力，他便被抽調參與德軍V2火箭的生產工作，同時還要處理未爆彈和修建跑道。久而久之他萌生了偷取德軍飛機偷渡回國的想法。為了實現這一計劃他開始找機會了解德軍飛機的構造和操作方法。最終在1945年2月8日這天成功盜取一架德軍轟炸機，并帶上了9名戰俘逃離德國，返回祖國。本片根據真實事件改編。

4.現在，再一次去往廣大的藍天——。憧憬天空、以星之島為目標的少年，與從天而降、不可思議的藍發少女，兩人成為了命運與生命的共同體。向天空出發的少年與少女，與值得信賴的同伴和前往目的地的騎空艇相逢。經由躲避帝國的追擊，以及與星晶獸的邂逅，兩人加深了牽絆并逐漸成長。但前往星之島的路程還只過了一半。少年與少女和同伴一起，向著接下來的旅程進發。

5.私立風間高中2年B班的級任老師永瀨聰子（大竹一重飾）雖然美麗，卻內向保守。她鮮少和同事們交流，在學生面前似乎也逆來順受，完全沒有個性。偏偏班內的學生日向政明（齊藤陽一郎飾）是個無心學業、喜好尋釁滋事的不良少年。他尤其喜歡欺負聰子老師，經常用言語挑逗羞辱。聰子雖然不勝其擾，卻也漸漸喜歡上這個與眾不同的男孩。夜晚，聰子和日向化名麗莎和洛克，在網上的虛擬聊天室互訴衷情。只是日向完全不知道麗莎的身份，甚至還把她幻想成同班那位品學兼優的美麗女孩遠子（中野若葉飾）。日向渴望與麗莎見上一面，而聰子卻遲遲未能邁出那一步……本片為女教師日記系列的第三部。