1.看到底下的評論當(dāng)中，有些人從老師的立場上講，認為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

2.也許很多人會把這部電影歸到二戰(zhàn)電影中，并試圖和辛德勒名單相提并論。但在我看來，這部影片并不僅僅是因為它反二戰(zhàn)的題材而偉大。它真正感動人心之處在于揭示了人性中共通的美好的一面。愛情，親情。生活的智慧。即使在不同的時空背景下，這些都一樣具有普適性。像一個迎面...

3.1975年11月2日，意大利著名導(dǎo)演帕索里尼的尸體在羅馬近郊奧斯蒂海灘被發(fā)現(xiàn)，死前明顯受到過暴力攻擊。在此之前他剛剛完成那部常被評為世界十大禁片之首的《索多瑪?shù)?20天》。由于兇手被傳聞是一名17歲的男妓，這個悲劇被染上香艷色彩，也有人猜測這位意見領(lǐng)袖的死亡完全是政治陰謀，而事情真相至今仍是個謎。

4.橫刀（徐錦江）、名劍（林青霞）和笑三少（劉德華）是三個齊名江湖的武林高手，但因志向有別，三人走上不同的路，橫刀投身朝廷，名劍與笑三少則為爭天下第一相約決斗。笑三少被幫內(nèi)叛徒誣陷曾深夜入宮奸殺皇妃偷盜寶劍，被不明真相的橫刀和四大護衛(wèi)追捕，為洗清冤屈，笑三少開始同情人蝶舞一起走上躲避追捕、查證實情的征途。歷經(jīng)千難萬險，笑三少終于查出名劍之嫂彩衣為保名劍天下第一，倚仗其獨特的武技，借詐死七年的“名流花”教主燕敦煌之手和朝廷、橫刀及他抗?fàn)帯Ｓ嬛\失敗后，暗戀名劍的彩衣自刎身亡，但在臨死前，卻依舊惦念著名劍與笑三少決斗的事。

5.就算撞到頭上起包，也還是要自由的飛。 看過一篇宮崎駿電影的評論：宮崎駿一生只拍了一部電影，叫做我們的純真與失落。工業(yè)時代前簡單、質(zhì)樸的生活一去不回，在社會巨變面前的無助與無奈。當(dāng)琪琪失去了魔法，卻看到大飛行器這個科技時代的產(chǎn)物遨游在空中時，那種失去了自己天空...