1.“根要扎在土壤里、和風(fēng)一起生存、和種子一起過(guò)冬、和鳥(niǎo)兒一起歌頌春天。”——《肯得亞山谷之歌》不管你擁有多么驚人的武器，不管你能操控多少可憐的機(jī)器人，只要離開(kāi)土地，就沒(méi)法生存。武器與機(jī)器人即科技，科技即文明。那么“土地”是什么哪？“嘭”一聲巨響，通過(guò)主人公巴...

2.因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)明天學(xué)校替代父親當(dāng)上生活老師。好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)好哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的覃婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛(ài)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。愛(ài)好古箏的小非當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來(lái)自么佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的指揮……實(shí)事證明，覃婷推行的SFBT即通過(guò)洞察兒童的細(xì)微末節(jié)，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。

3.作為職業(yè)攝影師的王哲，在遭遇了一系列現(xiàn)實(shí)生活的壓抑和不如意后，決定重拾年幼時(shí)的夢(mèng)想，帶著一眾好友，前往世界各大知名海域挑戰(zhàn)釣魚(yú)目標(biāo)，同時(shí)挑戰(zhàn)自我，在好友海釣王的邀請(qǐng)及安排下，他與羅小剛一起前往非洲坦桑尼亞并與李建耀匯合，三人在多日的努力下，終于在最后由李建耀將目標(biāo)魚(yú)巨型狗牙釣獲。

4.風(fēng)中的珍妮 該文章系轉(zhuǎn)載自《萬(wàn)科周刊》1998年10月12日第315期 孫子慕 　　 《阿甘正傳》是我最喜歡的一部電影。《泰坦尼克號(hào)》的全球性 轟動(dòng)歸于平靜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了后者的力量是因?yàn)閷?ài)置于絕境，而愛(ài)情 超越了死亡。當(dāng)時(shí)光像接受巨石的水面重新彌合時(shí)，我如此強(qiáng)烈地意 ...

5.哈亞特是一名專門(mén)在北極圈航行的船員，她的航程既遠(yuǎn)離人煙，也與法國(guó)的家族往事漸行漸遠(yuǎn)。然而，在妹妹蕾拉生下女兒伊娜雅后，她們的世界開(kāi)始發(fā)生天翻地覆的轉(zhuǎn)變；而我們?cè)诖艘?jiàn)證了她們?cè)诒睒O星的指引下克服家庭宿命的旅程。