1.我曾經和朋友討論過一個問題，說以前小學中學的分班真的好神奇，校方明明只有大家的姓名、性別、生日，卻好像開了天眼一樣，可以把每個班都分成差不多的樣子。 每個班都有一兩個埋頭苦讀、高度近視的學霸。每個班的后排都有一些不愛學習、吵吵鬧鬧的男生。每個班都有一兩個因為...

2.如果你感到處境困難，需要一個和你聊天的人。 評《超脫》 沉重。看完《超脫》后我的最直接也最深刻的感受。 看似平靜的片子，但是每一秒都充滿了吶喊與掙扎。 冷漠。雖然能從中看到了一絲的溫情，但最后還是被無比巨大的冷漠...

3.初中生小水相貌平平，家境一般，所以在學校里并不受重視。但是她心地善良，又有一群死黨，日子過得倒也開心。某天，她遇見了帥氣的學長阿亮（馬里奧·毛瑞爾MarioMaurer飾），春心萌動，無法遏制。她喜歡看他踢足球，看他拍照，如癡如狂。上英語課時，她不停地給死黨傳紙條表達對阿亮的愛慕。然而，英語老師則指出她除了英語一無是處。回到家，叔叔從美國捎來了父親的消息，說如果她能考全校第一，就可以去美國。于是，她按下決心要努力加油。某天，小水等人在買飲料時，碰到籃球隊員蠻橫插隊。阿亮挺身而出，為她們教訓了對方，并挨了校長的責罵。小水也第一次聽說，阿亮的父親因為射失點球而退役的事情，理解了他心中的隱痛。由于舞蹈隊是給美女準備的，所以小水等一干姐妹準備在話劇社大展身手，沒想到學長也來到這個社團。兩人還扮演王子公主，他們的戀情會由此展開么？……

4.川之上，國有殤。“5.12”汶川特大地震，牽動著國人，震驚著世界。本劇的關鍵詞突出“災難—青春—責任”。要實現這三個詞的關聯，卻要跨越重重的障礙。考驗，接連不斷的考驗；抉擇，生死時刻的抉擇。影片以遞進式的情節設計，始終以江嘉川、唐靜、李小森、趙明明，包括支隊長和救援官兵、青年志愿者群體等人的思想、語言、行為貫穿對三個關鍵詞的升華。具體體現在責任的升華、愛情的升華、信念的升華、人性的升華、生死的升華，且每一個升華都隨事件的發展變化自然奔涌，直到最極致的頂峰——用生命和責任為美麗青春作出最完美的注腳。基于2008年在抗震救災和奧運服務中青年志愿者展現出來的風采，影片對青年志愿者群體的力量進行了恰如其分的頌揚和渲染，而劇中設計的畢業實習大學生，作為青年志愿者的青春形象與唐靜等人成為災后青年志愿者群體的一員，盡管筆墨不多也將緊扣美麗青春的主題，將給觀眾留下深刻的印象。

5.《西西里的美麗傳說》是我看過的朱塞佩·托納多雷的第三部電影，之前有看過《天堂電影院》、《海上鋼琴師》，都沒有對導演太留意，直到這次在影片中再次領略到屬于西西里的那種濃烈浪漫的意大利風情。不得不說，托納多雷的獨特魅力在于擅長從我們熟悉的生活場景與經歷中捕捉靈...