1.這是一部關(guān)于青春的電影。在年輕的歲月中有歡樂(lè)、執(zhí)著和迷失，關(guān)于未來(lái)和夢(mèng)想也有著美好的顏色。故事的主人公是一個(gè)在普通不過(guò)的年輕人，他和其他人一樣在無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻想要弄清楚生命的意義。他有很多的夢(mèng)想，但也經(jīng)常會(huì)感到無(wú)奈。他是一位即使力氣不足也要拼命向上跳的年輕人，煩惱不斷，夢(mèng)想也遙遙無(wú)期，他依然奉獻(xiàn)出自己全部的熱情和信仰。并最終找到了生命、失去等東西的意義，完成了成長(zhǎng)的蛻變。

2.蔣中天（陳坤飾）正在經(jīng)歷人生的低潮。面對(duì)上司兼同窗好友洪源（黃覺(jué)飾），他顯得極度不自信，對(duì)對(duì)方也不信任?？偸钦J(rèn)為他跟自己青梅竹馬的女友文馨（楊冪飾）有染。突然冒出的中學(xué)同學(xué)李作文更讓他昏了頭，李作文不學(xué)無(wú)術(shù)，混到今天成了個(gè)出租車(chē)司機(jī)，還總是在中天面前出現(xiàn)，中天一直記得李作文當(dāng)年企圖強(qiáng)奸文馨未遂，心里一直有著陰影。

3.奸相秦權(quán)(谷峰飾)身患惡疽，危在旦夕，指使首席護(hù)衛(wèi)司馬駿(羅烈飾)往藥師處取長(zhǎng)生藤治疾。藥師知是秦權(quán)要用，堅(jiān)決不予，司馬駿無(wú)奈將藥師殺害，掠走其藏有長(zhǎng)生藤之寶盒。司馬駿師弟鐵二郎(劉永飾)出于義憤，伺機(jī)將長(zhǎng)生藤盜去，司馬駿憤然將鐵母殺害，仍無(wú)法搜到長(zhǎng)生藤。二郎見(jiàn)母遇害，悲慟欲絕，聯(lián)合藥師之女談麗(燕南希飾)，與司馬駿展開(kāi)殊死之戰(zhàn)。

4.納粹從殘酷的反猶太主義演變?yōu)橛薪M織的死亡集中營(yíng)，正如大屠殺專(zhuān)家詹姆斯·布爾金(JamesBulgin)的這本嚴(yán)肅的歷史挖掘報(bào)告所記錄的那樣，其特殊性確實(shí)令人震驚。對(duì)黨的教義的臨時(shí)解釋成為一項(xiàng)公認(rèn)的政策......

5.由于年齡的原因，詹妮弗康納利教授經(jīng)常被描述為科學(xué)神童。她是我們的時(shí)代的天才，擁有5個(gè)博士學(xué)位，包括心理學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)。詹妮弗的主要研究是夢(mèng)境及其對(duì)清醒思維的影響。在過(guò)去的6年里，她的研究使她提出了一個(gè)理論，即有了合適的設(shè)備，她不僅可以觀察和記錄別人的夢(mèng)境，甚至可能以潛意識(shí)的方式影響他們。為了證明這個(gè)理論，并相信它可能有軍事用途，詹妮弗所在的牛津大學(xué)學(xué)院獲得了一筆可觀的政府撥款，用于制造她進(jìn)入這個(gè)新的未知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域所需的設(shè)備。制造完成后，康納利教授決定在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在睡著后，她遇到了一個(gè)人工智能“亞當(dāng)”，這是她發(fā)明的意外副產(chǎn)品，也是她進(jìn)入自己創(chuàng)造的世界的管道。